12月19日下午，在启秀校区2号楼PBL教室，OD平台开展《整合式PBL课程》“跟进式”课堂教学改革示范课。校督导组专家、学院相关领导、教学办公室和相关系室老师观摩了示范课。
课程案例为“咳嗽不停的退休工人老张”，分三部分进行，首先由免疫学系朱轶晴副教授作为tutor引导整个课程内容，2015年级临床医学专业9名同学分别对在上一节课的课程案例内容中发现的问题、画出的思维导图以及课后所查的资料进行PPT汇报或白板板书汇报，并回答其他同学提出的疑问，修正上一次提出的诊断结果；接着同学们对新出现的病人体格检查和实验室检查结果，运用所学知识展开热烈的讨论，总结出课后需进一步学习的内容，并再次修正病例的可能诊断结果；最后大家分别对自己和他人在本次课堂的表现进行评价，朱轶晴副教授对9位同学的表现也给予一一评价，对发现的问题提出了解决的思路。
专家组对本次运用“以问题为教材”、“以小组为模式”、“以讨论为学习”的教学模式，体现“以学生为中心”、“学生自主学习”跟进式教学精神的课堂教学改革示范课给予了充分肯定，一致认为有利于培养学生的自主学习能力、团队合作能力、沟通交流能力、批判性思维能力和循证决策能力，同时也提出了指导性的意见和建议。
（樊耀）
